(Dedicado al AI Abel Aparcana, coordinador de la revista técnica del IPD)
¿Quienes hacen docencia en la Federación Deportiva Peruana de Ajedrez son profesores o entrenadores? La pregunta vale la pena responder porque un profesor "te enseña", mientras que con un entrenador "aprendes". Me explico. Un profesor es alguien que hace conferencias generales para 12 alumnos. En cambio, un entrenador es alguien que realiza un trabajo específico con un solo pupilo o dos.
Ambos docentes son importantes. El profesor:
a) Imparte conocimientos de técnica en el medio juego, finales y eventualmente aperturas.
b) Enseña partidas magistrales de los grandes maestros.
c) Da a conocer diversos aspectos de la teoría y la estética: partidas modelo, premios de belleza, estudios, composiciones y ajedrez a distancia.
Es decir, un profesor alienta el estudio, la cultura ajedrecista e inspira para la belleza.
Por su parte, el entrenador no entra tanto a la generalidad de la erudición, sino que conoce a su pupilo para ayudarle a ensanchar sus virtudes y limitar sus defectos. Con este fin estudiará las partidas del alumno a fin de realizar un diagnóstico y elaborar el plan de trabajo personal. En ese sílabo estarán las tareas por objetivos. Ejemplo: "Este alumno pierde piezas. Necesitamos diseñar tareas que disminuyan sensiblemente sus pérdidas. Por lo tanto, los ejercicios serán:
1. Jugar partidas a ciegas todos los días, como hizo Spassky en 1964 en su preparación al ciclo de candidatos.
2. Resolver 1,500 ejercicios de táctica uno en 15 semanas.
3. Jugar un torneo experimental para la pregunta preanalítica ¿qué me amenaza? y la postanalítica ¿no estoy dejando una pieza suelta?
4. Etcétera".
UN PROFESOR ES INESPECIFICO
Un profesor también elabora un sílabo, pero por temas globales. Por ejemplo, el tema "Táctica I" lo organiza así:
1. Táctica del caballo;
2. Táctica del alfil;
3. Táctica de la dama;
4. Táctica de la torre;
5. Táctica del peón.
Y lo hace sin considerar demasiado las necesidades y matices de cada participante.
En cambio, el entrenador es específico, personal. Así, analizará la manera de pensar de su pupilo y, a partir de ello:
I. Diseñará ejercicios de cálculo, verbigracia.
II. Le indicará qué cápítulo del final de torres leer para mejorar y manejarse bien en las posiciones Griegoriev.
III. Dirá cómo usar provechosamente la computadora en resolución de ejercicios de táctica I ó en partidas de entrenamiento,
IV. Recomendará qué torneos experimentales jugar.
V. Etcétera.
En entrenador le ayudará al dicente a estudiar las aperturas que va a jugar. En cambio, un verdadero profesor nunca enseña líneas de aperturas, excepto conceptos generales, tales como "desarrollo, centro, seguridad del rey" o bien miniaturas famosas, celadas, es decir, cosas de erudición.
El entrenador le puede indicar a su alumno que en una primera etapa de su desarrollo juegue partidas abiertas, tal como indican los grandes teóricos de la pedagogía ajedrecísta, Ricardo Reti entre otros. Que se emplee en juegos de centro abierto para que despliegue su formación táctica.
En una siguiente etapa, donde se buscan resultados, tal como una clasificación importante, le puede ayudar a conocer a sus rivales. Así que hará un kardex. Elaborará un plan de aperturas formales y también aperturas de emergencia.
PROPUESTAS
El tema da para más. Pero hagamos un resumen por ahora:
1) El profesor estimula la erudición, la cultura ajedrecística e inspira la belleza
2) El entrenador te conduce con ejercicios para que pienses como un maestro.
Creo que la mayoría de docentes ajedrecísticos desempeñan los dos roles. Pero en quienes se desempeñan en los colegios predomina la conferencia general. No obstante, una federación de ajedrez aunque puede tener los dos tipos de docentes, debería privilegiar a los entrenadores. Bien puede tener un profesor para la mayoría de jóvenes talentos y un par de entrenadores para los 4 jóvenes que se nota pueden llegar a ser maestros.
Pedro García Toledo
Maestro Nacional
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